Skolens satsingsområder 12/13
Resultatmål 1:
Levangsheia skole skal vektlegge et mangfoldig og utviklende læringsmiljø med fokus på elevenes læringsutbytte og de grunnleggende ferdigheter i Kunnskapsløftet.
Tiltak:
Vi utarbeider et system for forberedelser, gjennomføring og etterarbeid for de nasjonale prøvene på 5. trinn.
De grunnleggende ferdighetene (lesing, skriving, muntlig fremførelse, regning og digitale verktøy) skal innarbeides systematisk i alle fag. Vi har et spesielt fokus på leseopplæringen i alle trinn.
Alle trinn jobber med ulike læringsstrategier for å tillegne seg kunnskap.
Resultatmål 2:
Levangsheia skole gjennomfører vurderingsprosjektet med fokus på vurdering ut i fra kompetansemål og kjennetegn på måloppnåelse.
Tiltak:
For å øke elevenes læringsutbytte lager vi et systematisk oppsett i vårt vurderingsarbeid med fokus på konstruktive og allsidige tilbakemeldinger til elevene (underveisvurdering, elevsamtale/fagsamtale, sluttvurdering m.m.)
Tilbakemeldinger skjer også via Fronter og konferansetimer.
Resultatmål 3:
Digitaliseringen av klasserommene fortsetter med vekt på pedagogisk anvendelse
Tiltak:
Vi bruke Fronter aktivt i undervisningen og alle trinn får prøve Smartboard.
Alle klasser bruker data jevnlig og følger opplæringsplanen for bruk av ikt.
Resultatmål 4:
Elevenes helse, miljø og sikkerhet skal ivaretas.
Tiltak:
Vi jobber systematisk med §9a i Opplæringsloven som omfatter elevenes psykososiale arbeidsmiljø.
Skole, sfo, elever og foresatte samarbeider om et godt skolemiljø.
Vi skal ha utbygging i 2012/13 som vil gi bedre forhold på SFO, uteområde, muligheter for grupperom, bedre garderobesituasjon og eget skolebibliotek.
Rommene skal også ha tilfredstillende temperatur, størrelse og luftkvalitet.
Resultatmål 5:
Vi samarbeider med andre etater og enheter til barnas beste.
Tiltak: Skolen har gode overgangsrutiner for de nye førsteklassingene og fortsetter samarbeidet med Levangsheia barnehage. Vi har også en god dialog med ungdomsskolen om overgangen fra 7. til 8. trinn. Dersom vi ser tilfeller av omsorgssvikt er vi aktive og tar kontakt med aktuelle instanser og vi drøfter bekymringer rundt enkeltelever på oppvekstteam.
Vi følger de kommunale retningslinjene for elevfravær.
